儿童多动症

根据国际标准诊断，这类儿童必须有注意涣散、冲动人性、活动过多三个特征。

1、注意涣散（至少具备下列三项）

做事情往往有始无终。

上课常常不听讲。

注意力容易随环境转移。

很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。

很难坚持做某一种游戏或玩耍。

2、冲动任性（至少具备下列一项）

往往想到什么就做什么。

过于频繁地从一种果冻转移到另一种活动。

不能有条不紊地做事情。

需要他人予以督促照料。

常在教室里突然大声叫喊。

在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。

3、活动过多（至少具备下列两项）

坐立不安。

经常奔跑。

难于呆在教师座位上。

躺在床上还经常扭动翻身。

终日忙忙碌碌，没完没了。

7岁以前开始出现多动现象。

在应用上述诊断标准时，应注意以下两点：第一，在允许的场合，如下课、放学后，不管孩子的活动多厉害，也无诊断意义；只有在不该活动的场合，如上课时，做作业时，而他仍约束不住自己，始终动个不停，才有诊断意义。第二，只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑多动症的可能。因为有的儿童属于不拌多动的多动症。在美国，从1979年起，根据多动症最缺陷症并分为注意缺陷拌多动症及注意缺陷不拌多动症两种，后者也就是不拌多动的多动症。